劇情介紹
星辰影院香港劇《盜火者:中國教育改革調(diào)查》是一部由鄧康延導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo),葉開,周國平,郭初陽,錢理群,李玉龍,蔡朝陽,童蓓蓓,何易,鄧康延,陳丹青,聽雪,廖煒,張俐等明星演員精彩演繹的香港電視劇,大結(jié)局劇情已揭曉(已完結(jié)),手機免費觀看高清電視劇全集就上星辰影視,更多相關(guān)信息可移步至豆瓣電視劇、電視貓或劇情網(wǎng)等平臺了解。
。
展開全部
。
展開全部
2013年9月9日至9月13日,十集電視紀(jì)錄片《盜火者:中國教育改革調(diào)查》將在鳳凰衛(wèi)視中文臺《鳳凰大視野》首播(1-5集),播出時間為周一到周五每晚20:00。本片由深圳越眾影視公司、深圳市越眾投資控股股份有限公司制作出品,深圳市宣傳文化事業(yè)發(fā)展專項基金支持。鳳凰衛(wèi)視首播之后,本片隨后將登陸中國教育電視臺、重慶衛(wèi)視等電視頻道。具體播出安排:鳳凰衛(wèi)視中文臺《鳳凰大視野》9月9日(周一)晚20:00 《重回人的語文》9月10日(周二)晚20:00 《天梯》9月11日(周三)晚20:00 《守望鄉(xiāng)村》9月12日(周四)晚20:00 《大學(xué) 大學(xué)》9月13日(周五)晚20:00 《公民》第二天下午16:30重播第一集:《重回人的語文》什么是語文?它不該是枯燥得讓人想燒掉的課本,也不是考卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案。語文是語言背后的思想和靈魂,它教會人如何成為一個大寫的“人”。然而,今天的語文課,質(zhì)量已經(jīng)岌岌可?!谏虾#妒斋@》雜志主編葉開發(fā)現(xiàn),女兒正在成為垃圾教材和病態(tài)課堂的受害者,他奮筆疾書,決心以一己之力《對抗語文》;在江浙,20多位一線教師自動集結(jié),他們致力于給小學(xué)語文課本“挑錯”、“找茬”,并自覺探索“現(xiàn)代公民理念下的語文教育”;在民間,學(xué)者們回到民國,向老課本汲取言語的力量和人性之美……種種努力,都是為了恢復(fù)語文的本義——人的語文。第二集:《尋找馬小平老師》2012年1月16日,深圳中學(xué)語文教師馬小平因患腦癌去世,北大教授錢理群惋嘆:馬小平是他所識教師中“最具世界眼光”、“可以稱得上教育家的人”;同年,官方組織的“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”活動在央視高調(diào)飄紅,與此同時,由民間發(fā)起的“尋找活著的馬小平”卻在教育界引發(fā)了更深刻的感動。有評論說,“兩種不同價值取向的尋找,耐人尋味”;馬小平是誰?一個普通中學(xué)教師如何燃燒生命,照亮了他的人文講堂?攝制組依次走過湘潭、東莞和深圳,學(xué)生、同事、朋友、女兒……眾人動情的講述中,馬小平的形象漸次豐滿,我們最終發(fā)現(xiàn),他,正是我們時代所需要的師者。馬小平走了,“活著的馬小平們”正在走來,他們將帶著我們的孩子找回人的尊嚴(yán),找回教育的尊嚴(yán)……第三集:《呵護童年》法國教育家盧梭說:大自然希望兒童在成人之前,就要像兒童的樣子。華德福,一種源自德國的教育,一種為生活做準(zhǔn)備的教育——沒有作業(yè),沒有考試,它是學(xué)園、花園、菜園和家園,它“呵護孩子完整的童年”。九月,開學(xué)的季節(jié),陪伴兩個被體制教育折磨得疲憊不堪的孩子,杭州獨立教師郭初陽走進成都華德福學(xué)校,為期一周的“試讀”和“陪讀”,孩子們將體驗主流教育之外的另一種童年;而郭初陽,這個現(xiàn)行教育體制的質(zhì)疑者,將為我們解讀華德福教育的種種細(xì)節(jié),并探尋它與主流教育接軌的可能性。孩子們是否會選擇華德福?家長的選擇又會是什么?無論結(jié)局如何,“還孩子一個美好童年”的命題,已經(jīng)無可回避。第四集:《天梯》一代一代的中國人篤信:知識改變命運。然而今天,寒門子弟藉以改換門庭的那道階梯,正在發(fā)出斷裂的聲音——他們,是5800萬留守兒童和農(nóng)民工子弟;他們,是掙扎在貧困線上的800萬山鄉(xiāng)孩子;在壟斷了優(yōu)質(zhì)教育資源的超級小學(xué)、超級中學(xué)的大門外,他們逐年流失,轉(zhuǎn)而出現(xiàn)在田間地頭,或者打工者擁擠的列車上;他們,是游走在城市邊緣的蟻族群落,空有一張大學(xué)文憑,卻既無力“拼爹”,又沒能掌握起碼的謀生技能……究竟是什么,讓寒門學(xué)子的人生道路越走越狹窄?國家的轉(zhuǎn)型在加劇,而個體命運的轉(zhuǎn)型,卻似乎陷入了停頓。教育資源的不平等,已成為中國社會不能承受之殤……第五集:《守望鄉(xiāng)村》鄉(xiāng)村是每一個中國人的根。改變鄉(xiāng)村落后的基礎(chǔ)教育,恢復(fù)鄉(xiāng)村文化生態(tài),需要民間力量具體而微、堅韌不拔的長期介入——在晏陽初的故鄉(xiāng),立人鄉(xiāng)村圖書館在一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)扎下根來;在陶行知的故里,德勝魯班木工學(xué)校向農(nóng)家子弟敞開懷抱……他們不約而同地踐行著陶行知、晏陽初們的信條:授人以魚,不如授人以漁。眼下,他們能夠改變的,或許只是一個孩子,一所學(xué)校,一個鄉(xiāng)村;但是,他們不約而同地相信,欲溫暖世界,必先擦亮一根火柴。守望鄉(xiāng)村,讓窮孩子也能仰望星空。第六集:《大學(xué) 大學(xué)》英國教育家懷德海說:在中學(xué)階段,學(xué)生應(yīng)該伏案學(xué)習(xí);在大學(xué),他該站起來,四面張望。2005年,詩人王小妮以一名大學(xué)教師的身份走上講臺,在那些年輕的面孔上,她讀到的是困惑、迷茫、貧乏、冷漠……12年的應(yīng)試教育把他們壓成了扁平狀,他們?nèi)狈ΤWR、自私、現(xiàn)實,對周圍世界漠不關(guān)心;嚴(yán)峻的就業(yè)形勢壓抑了他們的夢想,他們無力“站立”,更談不上“四面張望”……劉道玉、錢理群、陳丹青、張鳴、周孝政、熊丙奇……大學(xué)里的智識之士紛紛訴說體制之痛:官本位、學(xué)術(shù)腐敗、錢權(quán)橫行……,積習(xí)與流弊的漩渦中,人文精神消失殆盡。拿什么拯救你,我的大學(xué)?!第七集:《在路上》上世紀(jì)八十年代,櫻花盛開的武漢大學(xué),最早釋放出中國高教變革的積極信號——學(xué)分制、雙學(xué)位、貸學(xué)金……一系列閃動著人文、人性光輝的改革舉措,讓劉道玉贏得了“武大的蔡元培”的美譽;時隔20年,在舉步維艱的泥潭中,中國高教改革的探索者再次出發(fā)了——2012年9月,修成正果的南方科技大學(xué)正式開學(xué)了——當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實,朱清時,這個理想主義的校長能否將他領(lǐng)軍的“去行政化”改革進行到底?被打上“試驗”標(biāo)簽的莘莘學(xué)子們,如何開始他們?nèi)徊煌拇髮W(xué)生活?珠海聯(lián)合國際學(xué)院,一所潛水七年的“內(nèi)地與香港合辦大學(xué)”近日浮出水面,許嘉璐評價說:“UIC已經(jīng)躍升為清華、北大級的大學(xué)”;校長負(fù)責(zé)制、教授治校、全英文教學(xué)、浸會大學(xué)的文憑……“洋大學(xué)”的沖擊波,能否對內(nèi)地高校產(chǎn)生“鲇魚效應(yīng),”倒逼國內(nèi)的高校體制改革?第八集:《課堂風(fēng)暴》沒有講臺,老師“靠邊站”,學(xué)生三五成群簇?fù)碓诤诎迩?,邊寫邊討論,教室門洞開,參觀者絡(luò)繹不絕——偏居魯西南鄉(xiāng)村的杜郎口中學(xué),一度因教學(xué)質(zhì)量太差險些關(guān)門,如今卻以獨特的“學(xué)生自主課堂”聞名教育界。專家評論說:“杜郎口模式”是課堂模式的革命性變革,是素質(zhì)教育的希望之路;質(zhì)疑的聲音說:杜郎口并未擺脫“應(yīng)試”的窠臼。在民間,“第一線教育研究小組”宣稱要“點燃思想的課堂”,在各自的教室里,一線教師們掀起了一場不同于杜郎口的學(xué)習(xí)的革命;體制并非鐵板一塊,或許,此起彼伏的課堂風(fēng)暴,將為中國教育吹出一片明朗的天空。第九集:《在家上學(xué)》面對教育的現(xiàn)實困境,有人迎戰(zhàn),有人妥協(xié),有人則選擇逃離。有這樣一群孩子,他們無需去學(xué)校,客廳是他們的教室,父母是他們的老師,他們自主安排時間和課程,他們中的大部分,不打算參加國家統(tǒng)一的中考和高考;而在現(xiàn)代版的私塾,“中西合璧”的教育正在打造著另一批孩子,私塾的開創(chuàng)者,多半是“在家上學(xué)”的成功者,他們認(rèn)為,他們的成功可以復(fù)制。支持者說:在家上學(xué)有利于個性培養(yǎng);反對者說:孩子需要朋友,獨自在家無法實現(xiàn)“社會化”;有關(guān)部門說:在家上學(xué)違反教育法;教育專家說:社會應(yīng)讓在家上學(xué)合法化……無論如何,在民間,形形色色的新教育正在生長。它們的未來,或許遠(yuǎn)比我們所能理解的更豐富,更深遠(yuǎn)……第十集:《公民》美國現(xiàn)代公共教育運動之父霍拉斯曼說:建共和國易,造就共和國公民難;有識之士指出:缺乏公民意識,是中國與先進國家最大的差距。在西方主流社會,公民課程已經(jīng)運行了幾百年;在中國,1949年之后,公民教育戛然而止。2012年,在深圳,央校校長李慶明突然被“下課”,他在央校的公民教育實踐,吸引了輿論的眼球,也讓他備受爭議;在南京,律師崔武走進校園,以一只蘋果為道具,向小學(xué)生們詮釋“公民”的內(nèi)涵;在上海,復(fù)旦大學(xué)研究生吳恒利用互聯(lián)網(wǎng),一次一次向公眾演繹著“公民責(zé)任”的空間……公民教育,何時堂而皇之地走進中國的中小學(xué)校?
全部來源:【星辰影院】【迅雷下載】【西瓜電影網(wǎng)】【天堂影視】【愛奇藝】【優(yōu)酷視頻】【百度網(wǎng)盤】【嗶哩bilibili】
我要評分
給【盜火者:中國教育改革調(diào)查】打分
- 很差
- 較差
- 還行
- 推薦
- 力薦